TECNOLOGÍAS
Y MEDIOS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
En la historia de la educación a distancia, se pueden conocer
diferentes medios o estrategias para desarrollarla así como la aportación de
diferentes investigadores que se han dado a la tarea de incursionar en esta
modalidad. El Dr. Simonson plantea una clasificación que inicia con la
educación por correspondencia, la cual
no exige inversiones cuantiosas y tiene la accesibilidad de ser recibida en
cualquier lugar.
La educación por correspondencia se da un gran paso en la tecnología
con los medios pregrabados la cual permite
a los estudiantes en este formato una
atención individualizada. Poco después
se implementa la participación tanto del profesor como del estudiante, que
anteriormente no se daba con la frecuencia ideal, esto mediante la
incorporación de audio de dos vías; al audio de dos vías se incorporan las
gráficas, videos, fotos, aunque de corta duración pero de gran significado para
los estudiantes, dando paso a la adaptación del formato de televisión a la
educación a distancia, teniendo como otro recurso la señal de videos y a su vez el audio y video en dos vías.
(Simonson 2009) Las diferentes
taxonomías planteadas son utilizadas en el proceso educativo actualmente por
diversas instituciones para atender a los sectores que por cuestiones
profesionales y personales prefieren
incorporarse a la educación a distancia; o bien para cumplir los objetivos
estratégicos que se tienen planteados como institución. }
El impacto de un programa o curso a distancia depende de la integración
de varios elementos y de su buen funcionamiento, es decir que el proceso de
planeación didáctica es de importancia, la claridad de los objetivos a
alcanzar, actualmente los jóvenes son usuarios permanentes de los servicios de
internet, así como participantes constantes de redes sociales; estas nuevas
manifestaciones culturales deben de ser aprovechadas por el cuerpo docente, ya
que es una forma de mantener a los jóvenes involucrados en su propio proceso
realimentándolos con las herramientas a las que ellos más recurren.
La tecnología de dos vías es una buena opción para el desarrollo de
programas a distancia por la diversificación que se puede hacer de los materiales, claro esta
en el papel del profesor, pero en el papel de estudiante hay que reconocer que
los procesos de ven y se viven diferentes, pues quienes acceden a esta
modalidad regularmente es en función de los tiempos tan comprometidos que se
manejan con otros sectores como el núcleo familiar, laboral e incluso el
social, ante lo que es necesario adaptarse a los nuevos requerimientos que la
modalidad exige.
Referencias
Simonson , M., Smaldino, S., Albright, M.,
& Zvacek, S. (2009). Teaching and learning at a distance: Foundations
of distance education (4th ed.) Boston:
Allyn & Bacon.
